Aktiviteterne på portalen spænder vidt fra filmproduktioner, rollespil, til sprogøvelser og skriftlige opgaver. Aktiviteternes formål er at træne og anvende den nyerhvervede viden i andre sammenhænge, fx litteratursamtaler eller skriveopgaver. I udarbejdelsen lægges der stor vægt på en faglig progression, så der sker en løbende udfordring fra gang til gang.

Aktiviteternes omfang og tidsinterval varierer ligeledes meget. Nogle aktiviteter vil tage en enkelt lektion, imens andre strækker sig over en længere periode. I analysearbejdet vil der ofte være en novelle, et digt eller andet enten fra vores eget bibliotek eller som link til et andet tilgængeligt sted på nettet. Der vil dog også være aktiviteter, hvor I selv skal skaffe teksten eller bogen. Når der arbejdes med dokumentarfilm, novellefilm og kortfilm, vil der være et link til filmstriben.dk, hvorfra filmen kan ses.

I oversigten herunder er aktiviteterne inddelt efter, hvad der skal foregå i aktiviteten. Det kan være, at man skal læse, tegne, lave en sprogopgave, analysere en film eller diskutere en problemstilling. I mange aktiviteter skal man selvfølgelig flere ting. Man skal fx analysere en novelle og derefter skrive en fortsættelse på novellen. I sådanne tilfælde er det skønnet, hvad man hovedsageligt gør. Nogle gange er aktiviteten også placeret to steder.

I drama skal der arbejdes med forståelsen af krop og udtryk. Aktiviteterne her kan dels være analyseopgaver, som kræver, at man forholder sig til andres udtryksformer, men også opgaver, hvor tekster, konflikter eller andet skal dramatiseres.

Aktiviteterne til film kan både være opgaver, hvor der skal produceres film, analyseres film eller arbejdes med filmiske virkemidler.

Aktiviteterne til grammatik og tegnsætning omhandler både aktiviteter på nettet, men også aktiviteter, der skal arbejdes med i klassen. Formålet med aktiviteterne er at træne de sproglige færdigheder. Aktiviteterne kan derfor både være kommaopgaver eller memoryspil med fx ordklasser.

Aktiviteterne i litteraturklubben er større litterære opgaver, hvor der arbejdes med hele værker eller forfatterportrætter.

At formidle viden om dansk er en god måde at få forskellige danskfaglige begreber i spil. I flere aktiviteter på Danskfaget.dk skal man lave en mundtlig præsentation for klassen. Det kan fx være formidling af ny viden om en forfatter eller fremlæggelse af en tekstanalyse.

På Danskfaget.dk er der quizzer til alle artikler. Det giver mulighed for at teste viden og få en hurtig tilbagemelding.

Aktiviteterne til sang og musik omhandler både analyse af sange, egen produktion af sange samt at synge sange. Det kan fx være i arbejdet med folkeviser, hvor der både skal analyseres sange, men også synges forskellige folkeviser.

Nogle aktiviteter går ud på at skrive som redskab til at lære noget. Det kan både være korte eller længere skriftlige opgaver. Det kan være for at få styr på en særlig genre, fx essayet, hvor man derfor skriver et essay og arbejder med det skriftlige udtryk. Det kan også være korte skriftlige opgaver, hvor skriftligheden bruges til at brainstorme, udvikle ideer eller evaluere. Derudover er der aktiviteter, som målrettet træner de skriftlige kompetencer og færdigheder. Det kan fx være opgaver med fokus på billedsprog.

På Danskfaget.dk er der en række spil, som kan understøtte læringen. Det kan fx være at teste, hvor kommaet skal stå i forskellige sætninger. Desuden er der aktiviteter, hvor det faglige indhold skal formidles via spil. Det betyder, at der skal udvikles et spil til fx ordklasser.

I dansk bliver der brugt fotos, tegninger og modeller. Det er ofte en god måde at gengive indhold på. Der er aktiviteter, hvor man fx tegner for at få styr på filmiske virkemidler eller aktantmodellen.

En stor del af danskundervisningen fokuserer på analysearbejdet. Mange aktiviteter på Danskfaget.dk omhandler derfor analyse af forskellige tekstgenrer. I nogle af opgaverne er udviklingen af analysefærdigheder i fokus, eller de indeholder litterære samtaler. Det kan både være analyse af film, tekst, billeder osv.

I næsten alle aktiviteter skal man tale om indholdet. Det er en måde at bearbejde stoffet på og formulere forståelse. I nogle aktiviteter skal man diskutere indholdet eller tematikkerne i litterære tekster eller film.

I nogle aktiviteter skal man i høj grad bruge sin forestillingsevne og analytiske forståelse. Det kan være aktiviteter, hvor forskellige værker skal sammenlignes, eller i udtænkningen af en reklamekampagne.